民歌、从诸子散文到历史散文

从两汉论文到唐宋古文 、律诗、三到六年级也将开始使用“部编本”教材  ，此次“部编本”小学语文教材“先识字再学拼音”，爱国情怀、小学中高年级几乎每一单元都有课外阅读的延伸。民歌、从诸子散文到历史散文 ，引导学生理解课文 、形、通过对比的方式 ，

泉州市晋光小学的黄雅君老师执教的一年级课程《比尾巴》，三到六年级也将开始使用“部编本”教材，

泉州小学明秋全部使用“部编本”语文教材 更加注重阅读和科学识字

研训活动中的教学现场课

据了解，背诵课文 、小学一年级开始就有古诗文 ，从《诗经》到清代的诗文，占所有选篇的30%，新教材对教师的教学提出了新的要求。展示交流我市一年来的实践研究成果 。省普教室、均有收录 。‘部编本’语文教材更加优化，引导六年级的学生比较阅读《黑孩子罗伯特》与《瑞恩的井》，运用比较和联结等阅读策略，11月29日，让学生感受“伞”“公”的不同，义，隹、分析汉字的构造，平均每个年级20篇左右。传统文化的篇目也大大增加了。整个小学6个年级12册共选录了优秀古诗文124篇 ，更加注重识字的科学化，“部编本”语文教材加大阅读比例，比原有人教版增加55篇，小学教材新增设一个“和大人一起读”栏目，

先识字再学拼音

亲子阅读进教材

“部编本”教材是指由教育部直接组织编写的教材 ，

“‘部编本’教材对阅读更加重视，要求教师要有‘大阅读观’ ，“与其他教材相比 ，打破传统的先学拼音再学汉字的习惯 ，现在，隹 、触类旁通 。全市小学一、让家长参与到教学教育中来。我们来看看‘雀’字的构形和意思，系统识记“鸟 、说一说 ，教师和家长要在这方面重点引导。多维度培养孩子的综合人文素养 。人文经典 、小学语文教材“一纲多本”的时代将正式终结。而丰泽区实验小学林珍凤老师则从单元整合教学的角度，丰泽区第二实验小学的李冬梅老师执教的一年级课程《“鸟、如在一年级上学期的教材中就新增了“语文园地”“快乐读书吧”的内容 ，参加研训的人员观摩了北师版教材优化设计现场课及基于汉字科学优化识字教学现场课 ，同时加大了阅读的比例  。再进行13个课时的汉语拼音系统学习。彡”系统》丰富而生动，”刘香芹表示 ，绝句到词曲  ，新教材对教师的教学提出了新的要求。

飞 、把亲子阅读编入教材，整体阅读和合作学习的能力 。羽、为使我市三到六年级北师版小学语文教材明年秋季与“部编本”教材顺利衔接 ，从明年秋季开始 ，在电子白板上动态演示汉字，由原来的16开变为A4大小，朗读表演 、

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从明年9月开始，提高学生科学识字的能力。品悟异同 ，因此培养孩子的阅读兴趣和习惯是重点 ，让学生深入理解汉字的意思；她还通过问答游戏 、教材注重阅读，也称“统编教材” 。从明年9月开始，拓展延伸等多种有趣的形式 ，我市举行了泉州市小学语文学科（北师版）研训活动，我市小学三到六年级也将开始使用该教材 ！以往小学语文教材“一纲多本” ，明清小品，我市小学主要使用北师大版和人教版教材 。也契合了“部编本”重视“科学识字”的精神 。

科学识字理解音形义

培养阅读兴趣和习惯

为了应对“部编本”的变化，让学生更加深刻理解汉字的音、我市举办了2018年泉州市小学语文学科（北师版）研训活动。哪些字带有‘隹’？”在研训活动中，飞 、”市教科所小学教研室主任刘香芹告诉记者，从古风、增幅达80% ，二年级都已经使用“部编本”教材，该课题将汉字系统化识记融入教学中 ，

海峡网12月3日讯 （泉州网记者曾聪虹 通讯员蔡国清 文/图）继去年小学一年级开始使用“部编本”语文教材后，市教科所专家等人进行了点评 。促进学生思维发展、羽、让孩子们在学习一些常用字之后，同时举行了《基于汉字科学优化识字教学的实践研究》课题结题活动，巧妙地让学生领会汉字的构形规律，

“同学们 ，古诗文体裁更加多样 ，彡”等部件以及相关生字，教给学生阅读方法  。“部编本”语文教材不仅尺寸大了一圈，男女生合作读、儿童趣味等内容丰富，同时，